211service.com
Æreskursus, der bruger StarCraft, er kun for spillere
Mine problemløsningsevner i StarCraft er de samme problemløsningsevner, jeg har lært i skolen eller i den virkelige verden, erklærer Nate Poling , Ph.D. kandidat ved University of Florida og instruktøren bag EME2040: 21st Century Skills in StarCraft .
Om blot et par dage vil Poling og de 25 studerende, der har tilmeldt sig hans kursus på tre kreditter, trække op til deres hjemmespilrigger - ahem, skriveborde - og begynde det første fjernunderviste kursus i University of Floridas historie.
Kurset er kun åbent for studerende på UF’s honours college med mindst grundlæggende viden om og erfaring med at spille StarCraft.
Med andre ord: ingen n00bs . Og muligvis nej piger , enten.
Ved at sælge sine overordnede om den uddannelsesmæssige værdi af at skrive tankevækkende essays om de ressourcestyringsevner, der kræves af Space Marines midt i en søgen efter at ødelægge en Zerg Overlord, bemærkede vi, at kurset primært ville tiltrække spillere og en overvejende mandlig base, siger Poling.
Vi følte, at det egentlig ikke betød noget, for hele pointen er at undervise i disse færdigheder og få spillere eller elever til at finpudse disse færdigheder - på dette tidspunkt troede vi ikke, at køn var et stort problem, tilføjer han.
Det er ikke første gang et kursus i Starcraft er blevet undervist på universitetsniveau - Berkeley lod en undergraduate undervise i et kursus om, hvordan man bliver en bedre StarCraft-spiller. Polings kursus har ingen afsluttende eksamen, men det tæller med i en studerendes GPA, som, når du tænker over det, gør hans elevers kamppladser til de StarCraft-spil udenfor Koreanske pro-ligaer .
På trods af brugen af verdens mest berømte realtidsstrategispil som et værktøj til læring - som en lærebog eller en pensum er et værktøj, insisterer Poling - de færdigheder, eleverne skal transplantere fra intergalaktisk krigsførelse i det 26. århundrede til bestyrelseslokalerne og båsegårdene af det 21. århundrede er dødsens alvorlige.
I StarCraft administrerer du en masse forskellige enheder og grupper med forskellig kapacitet, siger Poling. Det er ikke et stræk at tænke på i erhvervslivet eller i en sundhedsadministrators arbejde.
Poling påpeger, at folk, der leder hospitaler, fabrikker, små virksomheder og f.eks. atomkraftværker alle skal styre mennesker, der har forskellige evner, og at de måske har lært en ting eller to om denne proces fra StarCraft, som kræver det samme. form for ressource- og enhedsstyring.
Det faktum, at du i det virkelige liv ikke bare kan klikke på nogen og regne med, at de fuldstændig adlyder din kommando om, at de tager en selvmordsmission mod den nærmeste Dark Templar, er ved siden af, siger Poling.
Jeg går ikke ind for at slippe af med traditionelle undervisningsmetoder, siger Poling. Dette er et supplement.
En del af dette kursuss appel til undervisere er ideen om, at elever, der nyder deres uddannelse og lærer ved at gøre, er mere tilbøjelige til at beholde information, end elever, der knokler gennem andre former for læring. Denne forestilling kommer fra den konstruktivistiske teori om uddannelse, som prioriterer læring ved at gøre frem for læring ved den sædvanlige metode - osmose fra lærebøger.
En studerende, der får en normal uddannelse, får en MBA og er i erhvervslivet, kunne indse, at noget, han lærte på sit StarCraft-kursus, hjælper ham med at tænke ud af boksen. Du syntetiserer dette med et MBA-program og voila - du har en innovativ forretningspraksis, siger Poling.
