211service.com
Et nærmere kig på online læring
Mest populære MOOC'er
Antallet af massive åbne onlinekurser (MOOC'er) vokser dag for dag. Her er nogle af de mest populære kurser.
edX
Om: Med mere end 70 institutioner, herunder MIT, Harvard og University of California, Berkeley, bidragende klasser og 4,5 millioner studerende, der har registreret en konto, er edX en af de bedst kendte udbydere af MOOC'er, der tilbyder mere end 500 kurser i alt. Gennemførelsesraterne varierer fra 5 til 7 procent, men stiger til 60 til 80 procent for studerende, der køber verificerede færdiggørelsesbeviser til en pris på $25 til $99, afhængigt af kurset.
Mest populære kursus : HarvardX: CS50x—Introduktion til datalogi
Mere end 420.000 studerende er tilmeldt Harvard University's selvgående, begynder-niveau datalogi klasse, undervist af David Malan. De gennemfører ni opgavesæt, som tager fra 10 til 20 timer hver, og afslutter et afsluttende projekt.
Canvas netværk
Om : Canvas Network tilbyder mere end 300 kurser fra 160 institutioner. I juni havde det 68.800 elever, der aktivt tog 66 klasser, med yderligere 20 ved at starte.
Mest populære kursus : Samfund, videnskab, overlevelse: Lektioner fra AMC's The Walking Dead
Af de 65.562 studerende, der tilmeldte sig denne otte uger lange klasse sponsoreret af University of California, Irvine, blev 3.783 færdige. Professorerne Zuzana Bic, Michael Denin, Sarah Eichhorn og Joanne Christopherson underviste eleverne i alt fra Maslows behovshierarki til, hvordan infektionssygdomme spredes til mulighederne for ernæring i en post-apokalyptisk verden.
Coursera
Om : Coursera tilbyder mere end 1.000 gratis klasser fra 122 institutioner og kan prale af mere end 13,7 millioner elevkonti; det har opnået bred popularitet over hele kloden. Undervisningen er gratis, men studerende kan vælge at modtage et certifikat mod et gebyr, der varierer afhængigt af kurset.
Mest populære kursus : Lær at lære: Kraftige mentale værktøjer til at hjælpe dig med at mestre svære emner
Udbudt gennem University of California, San Diego, tiltrak klassen 535.498 aktive elever i det forløbne år. Eleverne ser fire timers video om, hvordan man effektivt lærer nye fag og gennemfører tre timers øvelser. Så kan de vælge at færdiggøre yderligere tre timers bonusmateriale. Det fulde kursus er tilgængeligt på engelsk og portugisisk, og videoundertekster tilbydes også på spansk og ukrainsk.
FutureLearn
Om : FutureLearn, baseret i Storbritannien, giver undervisning fra 67 institutioner i forskellige lande og havde 970.000 aktive studerende i maj. Det har tilbudt mere end 190 klasser indtil videre og har 19 kurser kørende i øjeblikket.
Mest populære kursus : Forstå IELTS
Fire hundrede og tredive tusinde studerende fra mere end 150 lande deltog i denne seks uger lange klasse, som startede i maj. Den fokuserer på færdigheder til at bestå eksamenen i International English Language Testing System, et almindeligt accepteret krav for ikke-engelsktalende, som ikke har engelsk som modersmål, som starter nye job, immigrerer eller går på universiteter. Det er dog ikke FutureLearn-kurset med den højeste deltagelsesprocent – i hvert fald ikke endnu. Den titel går til en otte ugers klasse på Englands kong Richard III, med mere end 10.000 tilmeldte: 3.336 af dem gennemførte det meste af kurset.
UDEN LÆSNING
ipads
af Peg Tire
Lyse april 2015
Flere skoler omfavner teknologier, der giver eleverne en-til-en undervisning. Kan de hjælpe studerende i lavindkomsthusholdninger med at få en bedre uddannelse? Uddannelsesjournalist og forfatter Tyre diskuterer nogle af begrænsningerne ved disse nye undervisningsmetoder, og hvorfor skolerne stadig har brug for gode lærere efter at have investeret i teknologi.
Den opadgående mobile barista
af Amanda Ripley
Atlanterhavet maj 2015
For at opveje de ublu omkostninger, der afholder mange Starbucks-arbejdere fra at afslutte college, gik virksomheden sammen med Arizona State University for at godtgøre medarbejdere, der beslutter sig for at gå tilbage til skolen, mens de arbejder på deltid. I et eksklusivt kig på programmets første måneder følger Ripley nogle af de ambitiøse medarbejdere, der tog Starbucks op på tilbuddet og finder blandet
resultater.
Hvordan vi lærer: Den overraskende sandhed om hvornår, hvor og hvorfor det sker
af Benedict Carey
Random House, september 2014
En prisvindende videnskabsreporter for New York Times afslører noget overraskende forskning om, hvordan vores hjerner optager og lagrer information, og hvordan nogle kontraintuitive metoder kan gøre indlæring lettere.
The End of College: Creating the Future of Learning og University of Everywhere
af Kevin Carey
Riverhead Books, marts 2014
Ifølge uddannelsesforsker Carey vil en kvalitetsuddannelse i fremtiden ikke længere kræve en dyr uddannelse fra et ultrakonkurrencedygtigt college. I denne bog forklarer han, hvordan MOOC'er sår kimen til en ny type college-oplevelse, han kalder The University of Everywhere, som fremtidige studerende overalt i verden vil få gratis adgang til.
Hvad er MOOC'er gode til?
af Justin Pope
MIT Technology Review december 2014
Mange af verdens bedste colleges tillader nu alle i verden at tage en klasse med deres mest kendte professorer gratis takket være de massive åbne onlinekurser almindeligvis kendt som MOOC'er. Men alene det faktum, at enhver kan tage et kursus, betyder ikke, at han eller hun gennemfører det, og forskning har vist, at frafaldet er meget højt. Alligevel fortsætter disse klasser med at vokse. I denne anmeldelse markerer en tidligere Associated Press-uddannelsesreporter nogle af de fordele, som MOOC'er giver.
Læring online: Hvad forskning fortæller os om, hvornår og hvordan
af Barbara Means, Marianne Bakia og Robert Murphy
Routledge, marts 2014
I denne gennemgang af forskning om online læring undersøger forfatterne, hvad vi indtil videre ved om, hvor effektiv denne tilgang er, og hvilke metoder der bedst tjener forskellige typer elever og fag.
2014 Resultater fra SIIA Vision K–20-undersøgelsen
af MMS Education
Software & Information Industry Association, juni 2014
Denne rapport fra brancheorganisationen for uddannelsessoftwarevirksomheder analyserer svarene fra 1.000 undersøgte lærere om teknologitendenser inden for uddannelse. Et hovedfund er, at undervisere forventer at se flere elever tage deres egne enheder med i skolen. SIIA annoncerede for nylig vinderne af sine årlige CODiE-priser for softwareudviklere.
At holde trit med K-12 digital læring: En årlig gennemgang af politik og praksis
af John Watson, Larry Pape, Amy Murin, Butch Gemin og Lauren Vashaw
Evergreen Education Group, oktober 2014
Denne rapport fra Colorado's Evergreen Education Group giver et stat-for-stat overblik over uddannelsespolitikker og sporer teknologitendenser på tværs af private, offentlige og charterskoler.
Klasseniveau: Sporing af onlineuddannelse i USA
af I. Elaine Allen og Jeff Seaman
Babson Survey Research Group og Quahog Research Group, februar 2015
Denne rapport har sporet online læring i amerikansk videregående uddannelse i 12 år. Denne udgave indeholder undersøgelsesresultater fra 2.800 gymnasier om de virtuelle klasser, de tilbyder, samt underviseres meninger om teknologitrends som MOOC'er.
HarvardX og MITx: To års åbne onlinekurser efterår 2012–sommer 2014
af Andrew Dean Ho, Isaac Chuang, Justin Reich, Cody Austun Coleman, Jacob Whitehill, Curtis G. Northcutt, Joseph Jay Williams, John D. Hansen, Glenn Lopez og Rebecca Petersen
Social Science Research Network, marts 2015
Forskere analyserer to års data fra 68 MOOC'er, der tilbydes gennem edX, MOOC-partnerskabet mellem Harvard og MIT.
KALENDER
DEVLEARN
30. september – 2. oktober 2015
Las Vegas
http://www.elearningguild.com/DevLearn/content/3900/devlearn-2015-conference-expo-home/
ICDLE2015: 6. internationale konference om fjernundervisning og -uddannelse
12.-13. oktober 2015
Paris
http://www.icdle.org/
2. internationale konference om e-læring, e-uddannelse og online træning
16.-18. september 2015
Novedrate, Italien
http://eleot.org/2015/show/home
iNACOL Blended and Online Learning Symposium
8.-11. november 2015
Orlando, Florida
http://www.inacol.org/symposium/
ICERI2015: 8. årlige internationale konference for uddannelse, forskning og innovation
16.-18. november 2015
Sevilla, Spanien
http://iated.org/iceri/
OEB
2.-4. december 2015
Berlin
http://www.online-educa.com/conference
FETC 2016 Education Technology Conference
12.-15. januar 2016
Orlando, Florida
http://fetc.org
SENG
20.-23. januar 2016
London
http://www.bettshow.com/
eLearning 2016
14.-17. februar 2016
Scottsdale, Arizona
http://www.itcnetwork.org/elearning-conference/general-information.html
SXSWedu
7.-10. marts 2016
Austin, Texas
http://sxswedu.com/
Learning Solutions Konference & Expo
16.-18. marts 2016
Orlando, Florida
http://www.learningsolutionsmag.com/lscon/content/3600/learning-solutions-2015-conference-expo-home
SIDE 2016
21.-25. marts 2016
Savannah, Georgia
http://site.aace.org/conf/