211service.com
Skal matematikuddannelse erstattes af videospil?
Nogle aspekter af uddannelse - især matematik, som kræver gentagen øvelse - ser ud til, at de let kunne tilpasses til videospilsformatet, hvor spillere opfordres til at spille igen og igen, indtil de mestrer nye færdigheder.
En undersøgelse af effektiviteten af et videospil designet til at undervise i lineær algebra, kaldet Dimension M , afslørede en signifikant forskel mellem en kontrolgruppe, som modtog traditionel matematisk undervisning, og en behandlingsgruppe, der spillede DimensionM-spillet.
Måske på grund af den begrænsede statistiske styrke i deres undersøgelse (som omfattede omkring 200 børn), gør forskerne ikke noget forsøg på at kvantificere den forskel, spillet gjorde, udover at sige, at de elever, der spillede det i skolen, klarede sig bedre. Tidligere undersøgelser har afsløret blandede resultater for brugen af spil i klasseværelset, men forfatterne hævder, at dette er netop pointen - ethvert spil, der skal bruges i skolen, bør evalueres i en kontrolleret undersøgelse først.
Med hensyn til de større konsekvenser for uddannelse, er det værd at bemærke, at dette skoledistrikt, som lå et sted i det sydøstlige USA, var relativt lavpresterende til at begynde med. Så formentlig er undersøgelsens resultater mere tilbøjelige til at generalisere til lignende distrikter. Faktisk argumenterer en voksende gruppe af pædagoger allerede for det verdens dårligst stillede børn har det bedre med at blive undervist af maskiner .
Pædagogiske spil er kommet langt siden Cave of the Word Wizard og Dungeon of the Algebra Dragon , og DimensionM kendetegner de ændringer, der har fundet sted. Det foregår ikke kun i en tredimensionel verden, men det er også multiplayer, der udnytter børns naturlige tilbøjeligheder til både at konkurrere og samarbejde.
I betragtning af niveauet af matematikfobi, der er til stede hos amerikanske skolebørn og beklager finansieringen af uddannelse , er det værd at spørge, om trendlinjerne med faldende kvalitet i uddannelse og stigende kvalitet af pædagogiske spil allerede er krydset for en betydelig del af amerikanske studerende.
Her er en graf, jeg lige har lavet lige nu for at illustrere min hypotese. Uden tvivl vil det dukke op i autoritative rapporter engang snart, efter dets oprindelse er blevet skrubbet af internettet.
Opdatering: Tim Mali af Stille Babylon (Slagord: En hjemmeside om cyborgs & arkitekter) rettede grafen. Nu vil det helt sikkert gå viralt og ende i Wikipedia og/eller en rapport fra en regering, NGO eller talkshow-vært, hvis det ikke allerede har gjort det. 
Klik igennem for en større version.
