Teenagere er alle besat af sociale medier? Ikke så meget.

Sharon Hofer

16, New York

Denne historie var en del af vores januar 2020-udgave

• Se resten af ​​problemet
• Abonner

Sharon Hofer bor i et Bruderhof-samfund i Walden, New York. Bruderhof, som har 23 bosættelser i syv lande, er kristne, der lever i fællesskab og bruger moderne teknologi sparsomt.

Jeg har boet i et Bruderhof-samfund hele mit liv. Vi har omkring 300 mennesker og bor i store lejlighedsejendomme, der huser op til otte familier. Vi har en spisesal, og laver alle vores egne måltider og spiser frokost og aftensmad sammen. Vi har en have, hvor vi dyrker grøntsager, en gård, hvor vi opdrætter køer, og vores eget kødforarbejdningsanlæg. Græsset er virkelig grønt; der er mange træer.

Jeg går på en privatskole i Esopus, New York. Det er et fireårigt gymnasium og har ingen teknologi bortset fra et computerrum, hvor seniorer tager maskinskrivning. Jeg har ikke en telefon eller en computer, så jeg er aldrig rigtig online. Jeg laver mine lektier med pen, papir og lommeregner. Jeg har aldrig set sociale medier. Hvis jeg har brug for at slå noget op, f.eks. til en forskningsopgave, spørger jeg min mor og går på nettet med hendes computer, som hun bruger til arbejdet.

Der er ingen regler om, hvad der er tilladt og hvad der ikke er tilladt, hvilket gør Bruderhof anderledes end andre religiøse grupper. Der er en vilje til at prøve nye ting. Vi ser ikke teknologi som en dårlig ting, medmindre den træder i stedet for reelle interaktioner og forbindelser mellem mennesker.

Denne historie dukkede op i en pakke med en anden historie

• Jeg bad mine elever om at aflevere deres mobiltelefoner og skrive om at leve uden dem

Folk har telefoner her, men de går ikke rundt og kigger på dem hele tiden. Da jeg gik i ottende klasse, tog vi til New York City på en rundvisning, og jeg så alle disse mennesker, og det eneste, de gør, er at se på deres telefoner. Det var anderledes at se. Det var bare sjovt, for ingen talte med nogen på gaden. Her, når vi går forbi folk, siger vi: Hej, hvordan har det været?

Hvis jeg havde mulighed for at bruge internettet i en dag, synes jeg, det ville være sjovt at se, hvordan det fungerer, og hvad der er derude. Jeg er til sport, så måske ville jeg se et spil på YouTube eller slå højdepunkter op. Så en dag ville være fint, men ikke meget længere. Jeg er bekymret for, at jeg ikke ville bruge tid sammen med min familie, hvis jeg havde konstant adgang til internettet.

Juda Siegand

15, Tennessee

Judah Siegands forældre grundlagde Parents Who Fight, en organisation, der går ind for onlinesikkerhed for mindreårige. Han er vokset op med strenge grænser for sin teknologibrug, men i 2018 var han en af ​​15 studerende, der blev valgt til at deltage i Microsofts teen Council for Digital Good.

Da jeg voksede op, var min adgang til teknologi stort set ikke-eksisterende. Mine forældre mener, at hvis det ikke er nødvendigt, så får vi det ikke. Vi har ikke et smart-tv. Min mor har en computer til arbejde, men det er egentlig alt, hun bruger den til.

Der var en periode i fjerde klasse, hvor jeg virkelig bød mine forældre efter en telefon. I ottende klasse fik jeg en flip-telefon, så jeg kunne koordinere min fodboldplan med dem. Der var en flok børn, der altid kom hen til mig og sagde: Gør det med flip-telefonen! Jeg vendte den ud med tommelfingeren og satte den op til mit øre, og de ville alle revne så hårdt.

Jeg fik endelig en iPhone 6 i løbet af sommeren. Jeg har ingen sociale medier. Jeg har ingen spil på min telefon. Der er en app, der giver mig 30 minutters internetadgang om dagen og har en gemt søgning, der overvåges af min mor og far. I en selvstændig studieperiode afslutter jeg lektier og ser derefter en YouTube-video i 10 minutter og går så aldrig tilbage på internettet hele dagen. Jeg fik en Xbox sidste jul, og det kan jeg spille fire timer om ugen.

Når det kommer til stykket, vil jeg ikke engang rigtig have sociale medier. Jeg føler, at det inviterer dig til at have venskaber udelukkende baseret på følgere, og det gør på en måde dine venner til et nummer. Ved ikke at være med, holder jeg mig ude af dramaet, der starter der. Jeg kommer til at fokusere på venskaber, der er dybere og langvarige. For mig er et rigtigt venskab en, som du kan tale med om dybe ting, og du føler ikke, at du skal imponere dem hele tiden.

Når jeg går på college, vil jeg helt sikkert gerne have en form for spilsystem. Det er sådan, jeg og mange af mine venner forbinder. Jeg vil nok gerne have, at sociale medier holder kontakten med mine venner. Forhåbentlig vil jeg inden da virkelig være i stand til at veje disse beslutninger og har lært, hvordan man balancerer liv og onlinebrug.

Aliza Kopans

16, Massachusetts

Aliza Kopans tog en pause fra sin folkeskole for at deltage i et særligt program, der begrænser brugen af ​​teknologi.

Lige nu er jeg faktisk på et skoleprogram oppe i Vermont, og jeg er omkring halvvejs gennem semesteret. Det er et alternativt akademisk rum og også en fungerende gård. Vi dyrker 70 % af vores egen mad. Og en af ​​de ting, de gør her, er at tage din telefon væk i første halvdel.

Jeg har en iPhone, og jeg skriver meget — det er virkelig taget op i dette sidste år. Mit telefonbrug er meget minimalt sammenlignet med andre børn på min alder, men jeg bruger bestemt mere tid på det, end jeg gerne vil. Resten af ​​året går jeg på en stor folkeskole i en forstad til Boston, og jeg har den om dagen og nogle gange i undervisningen, men jeg lukker den af ​​nogle gange eller efterlader den i mit skab. Jeg plejede at bruge så meget tid på at scrolle gennem meningsløse ting på Instagram og så bare ikke have det godt bagefter. Så mine bedste venner og jeg slettede vores konti sammen. Jeg forsøger virkelig at klare mig selv, når det kommer til skærmtid.

I bjergene, hvor jeg er lige nu, har vi kun Wi-Fi i den akademiske bygning til lektier og klasseformål. Derhjemme, hvis jeg gik i stå med at skrive et essay, ville jeg åbne YouTube, og to timer senere har jeg ikke gjort nogen fremskridt. Nogle gange lukkede jeg for Wi-Fi for at stoppe med at blive distraheret. Her er det ikke et problem. Nu hvor vi er halvvejs gennem semesteret, kan alle dog vælge, om de får deres telefon tilbage eller ej. Personligt synes jeg ikke, vi skal få dem tilbage, for gruppedynamikken er så god lige nu uden distraktionen af ​​telefoner i alles ansigter.

Jeg ville ønske, at der var mere vejledning fra den ældre generation, og især lærere, i forhold til, hvordan man overvåger teknologibrug. Men igen, alle finder på en måde ud af det på samme tid. Ældre generationer har ikke levet med det, siden de var unge. Jeg tror virkelig, at de fleste mennesker ikke ønsker at spilde timer på sig selv med at se Netflix og surfe på nettet.

Søn af Kanahele-Santos

20, Hawaii

Keiki Kanahele-Santos bor på øen Oahu i en 45 hektar stor landsby, der blev grundlagt i 1994 i et forsøg på at skabe en suveræn stat for indfødte hawaiianere. Landsbyen har lidt internetadgang.

Da jeg voksede op her, var teknologi ikke-eksisterende. Der er ingen service her. Som barn vidste jeg ikke, at du kunne få internetadgang i dit hjem. Jeg troede, det kun var på skolerne. Jeg havde ikke brug for internetadgang, før jeg gik i gymnasiet. Og så tænkte jeg, wow — Jeg følte, at vi skulle have flyvende biler det næste år. Jeg vidste ikke engang, at onlinespil var en ting, før jeg gik i skole. Alle børnene talte om det, og jeg følte mig bare udenfor.

Da jeg ikke havde internet derhjemme, gik jeg tidligt i skole for at lave lektier. Jeg dyrker sport, så vinduet til at lave lektier var måske 30 minutter til at lave online opgaver, før træningen startede. Øvelsen sluttede, det ville være som 19.00, og jeg skulle komme hjem, lave mine papiropgaver og så vågne tidligt næste morgen for at gå i skole til tiden for at få en god computer.

Jeg har Facebook nu, Snapchat, Twitter. Jeg poster ikke min livshistorie, jeg prøver bare at følge med i verden. Jeg vil ikke stå tilbage længere. Vi prøver at få internet op her. Det ville levendegøre stedet. Det lyder måske kedeligt, men det ville være rart bare at få nogle filmsider. Mange af de voksne heroppe vil gerne tilbage i skole, men de kan ikke gå, fordi de har børn og børnebørn. Internetadgang ville hjælpe dem med at blive onlinestuderende, hvilket er det, jeg gør.

Kommunikation ville være bedre. Min bedstefar sender en masse mails ud, og ingen svarer.

Jeg prøver ikke at sige, at vi ikke har internet, og det er kedeligt heroppe. Det ville være rart, hvis vi havde det. Men jeg ville stadig leve hver dag heroppe uden det. Vi har den smukkeste udsigt, jeg nogensinde kunne se. Vi kan se havet, øerne og bådene ude på havet. Det er som sommerferie hver dag. Det får dig til at glemme, at internettet endda er en ting.

Ethan Snyder

17, Virginia

Ethan Snyder er en high school junior, der bor i det landlige Virginia, hvor kun lidt over halvdelen af ​​indbyggerne har adgang til bredbånd, der opfylder den føderale regerings benchmarks.

Der, hvor jeg bor, er helt sikkert, hvad folk ville kalde en rødhals eller et landområde. Det er meget sjovt. Der er en god fællesskabsfølelse.

Og der er stort set ingen internetadgang. I mit hus er det internet, vi har, angiveligt ubegrænset, men vi er allerede løbet tør for koncerter, og det var praktisk talt umuligt at få lavet mine lektier den anden dag. Jeg kunne ikke indlæse mit drev eller åbne dokumenter. Når vi løber tør, vil det kun fungere, hvis der kun er én enhed forbundet til internettet, og vi har alt fra seks til syv personer, der bor i vores hus. Det kan virkelig komplicere tingene, fordi alle forsøger at få deres ting gjort på én gang. Vi skal på en måde planlægge, hvornår vi får tingene gjort. Jeg er normalt den første hjemme, så jeg kan få lavet mine lektier. Jeg prøver at skynde mig igennem det. Jeg har været oppe et par gange til omkring kl. 12 eller 1, for på det tidspunkt behøver du ikke bekymre dig om at have en super høj hastighed, fordi alle andre sover.

Det sværeste for mig er bare at åbne ting op. Det er meget frustrerende, når jeg går på nettet, og det regner udenfor, eller vinden blæser træerne og blokerer signalet, eller det sner — så er internettet latterligt langsomt, og det er så svært overhovedet at gå online og åbne min e-mail. På en rigtig dårlig dag kan det tage alt fra fem til 20 minutter. Jeg lader computeren stå åben og laver en snack, eller jeg går udenfor og kaster en baseball og kommer tilbage.

Jeg er et udendørsmenneske — Jeg har aldrig været så inde på internettet og elektronik. Jeg havde ikke en telefon før for et par måneder siden. Jeg har sociale medier, men jeg er ikke på dem så tit. Der er ikke et reelt behov for mig at sidde der og sende en sms til alle mine venner eller Snapchat, for jeg kan bare gå og se dem.

Jeg ønsker ikke nødvendigvis at blive i Louisa County. Der er andre faktorer, men en del af det er internettjenesten — det er bare så slemt.

Katrina Quinoz

20, Californien.

Katrina Quinoz, en førsteårsstuderende på college og tidligere plejeungdom, var en del af et udvalg, der hjalp med at skrive et lovforslag fra 2018, der påbyder adgang til computere og internet for unge i pleje i Californien.

Jeg kom i plejesystemet for første gang i 2009, og jeg har boet i syv forskellige plejehjem. I det første hjem ville min plejemor ikke give os internetadgang. Hun frygtede, at unge i systemet var mere tilbøjelige til at blive handlet og den slags. Hun var selv en tidligere plejeungdom, så jeg forstår, hvorfor hun havde den frygt. Men hun gav os aldrig en Wi-Fi-adgangskode eller noget. Jeg følte mig meget afbrudt. Jeg var i et nyt miljø, en ny by. Jeg vidste ikke, hvor noget var.

Jeg havde ingen måde at kontakte familie eller venner på. Normalt gjorde jeg det via sociale medier. Det afskar mig fra mine søstre, som var kommet ind i systemet på samme tid. Min gudmor fandt rigtig sent ud af, at vi var kommet ind i systemet, og hun ville have forældremyndigheden og have mig til at blive hos hende i Monterey County, men jeg var ikke i stand til at kontakte hende, da det skete for at fortælle hende det.

Min anden plejemor havde også den samme frygt; Jeg måtte ikke have en smartphone, selvom jeg betalte for den. Vi fik en lille smule teknologiadgang, men ikke meget. Hvis jeg skulle lave noget med Wi-Fi, sørgede jeg for at gøre det færdigt i skolen. Hun var en modertype, der bare ville beskytte børnene, men i sidste ende gjorde det mine studier sværere.

Lige før mit sidste år flyttede jeg igen. Den plejemor var meget yngre end dem, jeg havde før. Hun vidste, at det meste afhang af teknologi. Hun havde computere, som alle de unge kunne bruge, hvis de skulle lave skolearbejde, og senere forsynede hun mig med en smartphone. Hun ville have mig til at lære selvstændighed og opmuntrede mig til at være sikker ved at give mig værktøjerne til at genkende et fupnummer. Hun lærte mig om farerne i stedet for at afskære mig.

Da jeg fyldte 18 og kunne få adgang til internettet, når jeg ville, var det lidt underligt i starten. Ingen spørger mig, hvem jeg sender sms'er, eller hvad jeg laver på computeren. Det tog lidt tid, men jeg vænnede mig til det.

skjule