Teknologiens Minecraft Institut

Ben Kettle '22

Det startede, som mange ting gør, med en flok kedede universitetsbørn. Da covid-19 begyndte at sprede sig i USA, var vi blevet sendt væk fra campus en uge før forårsferien, i en masseudflytningsbegivenhed kom vi til at kalde MITExit, TechXodus eller simpelthen Hell Week. Det meste af de studerende på bacheloruddannelsen var spredt til forskellige hjørner af jorden og på løse ender i de to uger, før virtuel læring ville begynde. Ivrige efter at forblive forbundet online fandt mange af os vej til Busy Beaver Discord-serveren, en chat- og spilplatform, der er oprettet for fordrevne medlemmer af MIT-fællesskabet. Vi kløede efter at gøre noget – hvad som helst.

Udløst af noget snak om at bygge en virtuel campus væk fra campus, vendte Jeffery Yu '22 sig til det verdensopbyggende spil Minecraft. Det kan bruges meget som et digitalt Lego-sæt, der lader brugerne arrangere blokke og byggematerialer i et virtuelt miljø. Yu, der er hovedfag i matematik, initialiserede MIT Minecraft-serveren på en gammel computer derhjemme, og Alex Patton '20, en hovedfag i maskinteknik, gik i gang med at lægge fundamenter ved at konvertere et kort til plots. Ph.d.-studerende i elektroteknik og datalogi Billy Moses ’18 og Student Information Processing Board – en frivillig gruppe, der har bidraget til MIT’s computermiljø siden 1969 – trådte ind for at hjælpe med at være vært for MIT Minecraft-serveren på en fysisk server på SIPB-kontoret. Studenterbyggere startede et regneark for at spore fremskridt på bygninger. Vi oprettede et dedikeret diskussionchatrum i Discord, og snart begyndte vi at omtale MIT Minecraft-projektet som Minecraft Institvte of Technology.

Mens vi planlagde vores virtuelle genskabelse af campus, blev vi enige om at bruge en skala tæt på 1:1, hvilket betyder, at de fleste blokke ville være lig med en meter. Ved at sikre, at alle brugte det samme forhold, lad os crowdsource 3D-modelleringen af ​​en virtuel MIT-campus, der, selv om den har en indtagende lav opløsning, ville være skaleret.

En MBTA-bus kører op over for 77 Mass Ave;

BEN KETTLE '22

Forfatterens kollegieværelse

AMANDA SHAYNA AHTECK '23

Som bævere gør vi vores bedste arbejde om natten. Så hver dag, når jeg loggede ind, fandt jeg ud af, at noget nyt var dukket op eller ændret sig, da eleverne genskabte bygninger fra hukommelsen, hjulpet af referencebilleder, plantegninger og Google Earth-estimater. Den første bygning, der gik op, var Kresge Auditorium. Men kollegieværelserne fulgte hurtigt efter, ofte med detaljeret interiør. Derefter sluttede broderskaber, sororiteter og uafhængige levende grupper sig til for at bygge deres levende fællesskaber.

Aftenen før vi optog en video om projektet til News Office-webstedet, hjalp jeg med at sikre, at den ikoniske Great Dome og Killian Court blev skabt. Jeg havde taget billeder af de trykplader, der blev brugt til at fremstille de originale planer for kuplen, da jeg havde set dem udstillet mellem lobby 10 og 13 under min Campus Preview Weekend (CPW) i 2019. Ved at bruge disse billeder som reference konstruerede vi en skalaversion af kuplen. Arkitekterne ruller sandsynligvis i deres grave ved denne brug af deres planer, men vores opmærksomhed på detaljer gjorde det muligt for producenterne af den virtuelle startvideo at skifte problemfrit fra den animerede kuppel til billeder af den rigtige.

I.M. Pei's Green Building står over for Frank Gehrys Stata Center

BEN KETTLE '22

Selvom vi var spredte, arbejdede over 250 bygherrer på at konstruere den virtuelle version af MIT. Sammen skabte vi et brugerbefolket kort over de campussteder, der føltes vigtige, uanset om det var bofællesskaber, akademiske rum eller rekreative faciliteter. Resultatet giver et øjebliksbillede af campus, som det var, da verden gik på pause i marts. Og det virtuelle campus gav dem af os, der var med til at bygge det, en chance for at reflektere over, hvad det virkelige campus betyder for os. Vores skabelse er fuld af indvendige vittigheder baseret på detaljer, som kun en MIT-person ville vide. For eksempel inkluderer Unified Lounge i Building 33 maskinbearbejdningsudstyr og ikke-spillerfigurer mærket Todd og Dave, til ære for to tekniske instruktører, der er velkendte af aero-astro-studerende. Simmons Hall-boldgraven har et hoppende gulv. Banana Lounge i bygning 26 har kister fulde af gratis frugt og et farverigt klaver udenfor. Og som et nik til Purell-håndspritstanderne, der spredte campus i marts, tilbyder dispensere på det virtuelle campus helbredende eliksirer.

Eero Saarinens Kresge Auditorium udefra

BEN KETTLE '22

Simmons Hall ser ud til at være skræddersyet til Minecraft

BEN KETTLE '22

I betragtning af at de fleste af os, der arbejder med dette, har en baggrund inden for computere frem for e-sport eller spil, har vi tænkt meget over computerstrukturen og udviklet nye funktioner til Minecraft-serveren. Nærhedsbaseret stemmechat giver brugere, der er tæt på hinanden på serveren, mulighed for at tale med hinanden, næsten som vi havde forbigående samtaler i hallerne på MIT. Ved at kende betydningen af ​​vægmalerier for levende samfund, udviklede nogen et script-værktøj, der gør det muligt at gemme 128x128-pixel billeder på et kortobjekt, der kan placeres på siden af ​​en blok. At arbejde på projektet var som et peer-undervist lynkursus i serverstyring og vedligeholdelse.

Det virtuelle campus gav dem af os, der var med til at bygge det, en chance for at reflektere over, hvad det virkelige campus betyder for os.

Opbygning og styring af et virtuelt fællesskab efter et ægte fysisk rum lærte os også en ting eller to om menneskelig dynamik. MITs åbne campus-politik giver turister mulighed for at passere gennem det uendelige og nogle bygninger, hvilket førte til, at vi først vedtager en ureguleret adgangspolitik. Så kom det, som online-fællesskabet kalder griefers – to brugere, der ødelagde andres kreationer på serveren bare for at skabe problemer. Takket være vores strenge backup-proces hver time, var vores moderatorer i stand til at slette skaden og gendanne campus hurtigt. Men denne hændelse fik os til at begrænse byggetilladelser til verificerede MIT-fællesskabsmedlemmer og alumner.

Eero Saarinens Kresge Auditorium indefra

AMANDA SHAYNA AHTECK '23

Det virtuelle campus har haft masser af besøgende. Den kommende klasse i 2024 blev inviteret til at tage et kig under virtuel CPW, da et par rejseledere ledede virtuelle campusture fra deres hjem; Sovesale som Next House og Simmons var ivrige efter at vise deres digitalt rekonstruerede rum frem, og et broderskab bad om en kopi af kortet for at være vært for et spil om at fange flaget med '24'erne. MIT Logarhythms producerede MineLogs, en virtuel a cappella-koncert, der inkluderede sketches med deres Minecraft-avatarer. Burton-Conner Bombers afholdt deres årlige DTYD (Dance 'Til You Drop) fest i MIT Minecraft, med musik lappet ind gennem nærhedsstemmechat. Og et Tech Reunions-webinar gav alumner en chance for at tjekke det virtuelle campus ud.

Next House og New House set fra Westgate

BEN KETTLE '22

Maseeh Hall set fra Charles River.

BEN KETTLE '22

Det er svært at bedømme, hvornår vores byggeri bliver færdigt, hvis nogensinde. For nu klassificerer vi det som et levende projekt og byder velkommen til spin-offs. Fremover kan vi muligvis bruge MIT Minecraft til digitalt at genoplive MIT fra årtier tidligere. Vi kan oprette kopier af vores nuværende server, nå ud til alumner og arbejde med historiske optegnelser for at genskabe, hvordan campusbygninger så ud i tidligere tider. Virtuelle besøgende vil måske en dag være i stand til at spore MITs udvikling gennem historien ved at gå gennem disse forskellige versioner af MIT Minecraft. Eller måske kunne vi tilføje skiftekontakter for at gøre berømte hacks synlige på kortet. Og hvad med et alternativt univers, hvor Bexley og Senior House eksisterer i dag? Måske kunne vi endda teste designs til et nyt Studentercenter i forbindelse med vores virtuelle campus. Når vi har bygget den Minecraft MIT-campus, vi har, kan vi skabe den virtuelle campus, vi ønsker.

Amanda Shayna Ahteck ’23 har arbejdet på MIT Minecraft hjemme i Holmdel, New Jersey. Direkte forespørgsler om MIT Minecraft til projektets moderatorer på [email protected].

Tjek det virtuelle MIT-campus på denne guidede tur af Amanda Shayna Ahteck '23.

skjule