2.00b: Legetøjsproduktdesign

Studerende, der tilmelder sig MIT's indledende maskinteknikklasse 2.00b, skal have et semester med utrolig stringens, men også utrolig sjov. Og ikke kun fordi de designer legetøj. Ligesom Platon er professor i maskinteknik David Wallace, SM ’91, PhD ’95, også hjernen bag episk produktdesign klasse kendt som 2.009, mener, at effektiv undervisning afhænger af underholdende elevers sind. Så for Wallace og underviser Josh Ramos '11, SM '13, PhD '18, er det et kærlighedsarbejde at give førsteårsstuderende en engagerende måde at lære om produktdesign - og få dem til at presse sig selv i laboratoriet og nyde udfordring.

David Wallace (til venstre), Josh Ramos og deres fem TA'er samarbejdede eksternt om ni nye og forbedrede 2.00b videoforelæsninger. Rul ned for at se to af dem.

2.00B PERSONALE

Eleverne arbejder i teams på fem eller seks, og gennemgår alle de trin, et designteam ville følge for at gå fra koncept til brugbart produkt, mens de brainstormer ideer, modellerer dem og bygger prototyper, og inkorporerer feedback fra børnelegetestere i deres design. I sidste ende forfiner hvert hold en af ​​sine prototyper til et næsten endeligt legetøj.

Da eleverne blev sendt hjem midt i semesteret, ønskede Wallace og Ramos stadig, at de kunne bygge deres designs. 2.00b lærerteamet sendte hver elev to sæt - det ene indeholdt materialer såsom stof, skumkerne, balsatræ, ​​modelleringsler og grundlæggende værktøjer, det andet fyldt med elektronikkomponenter (Arduinos, servoer, LED'er og lignende). Holdene ville stadig mødes virtuelt for at afvise ideer fra hinanden og rådføre sig med laboratorieinstruktører. Men i stedet for at samarbejde om teamdesign, ville alle elever designe og bygge et stykke legetøj til folkene på deres personlige karantæneø ved kun at bruge genstandene i sættene - en nyttig lektion i at designe med begrænsninger.

Elever i 2.00b skulle designe deres legetøj ved kun at bruge de materialer og værktøjer, der er vist her. (Det eneste jokertegn var et gavekort på $20, som kunne bruges til at købe yderligere forsyninger.)

2.00B PERSONALE

Wallace og Ramos fornyede også semesterets milepæle, og lærerteamet tilbød døgnet rundt feedback inden for få minutter på Slack og gav alle 92 studerende individuel skriftlig feedback og Zoom-konsultationer efter hver milepæl. Så udviklede de helt nye forelæsninger for resten af ​​semestret. De tilføjede en om HTML-kodning, så eleverne kunne oprette websteder og uploade skitser og CAD-design til deres online-porteføljer forud for milepælsanmeldelser. Andre dækkede ting som cloud-baseret CAD og et lynkursus i at producere og redigere videoer til studerendes endelige legesentationer , som havde premiere ved semesterets afslutning i en virtuel 2.00b multiplex-biograf.

I alt skabte Wallace og Ramos ni nye foredrag i farten, hvor de filmede og producerede hver enkelt fra deres hjem i løbet af få dage og tilførte dem den samme sans for leg og sjov, som de sigter efter på campus. Forelæsningerne, som inkorporerer videoklip, animationer og gennemtænkt brug af lyd, er designet både til at guide eleverne gennem trinene i designprocessen og for at få dem begejstrede for at udføre arbejdet. I sidste ende er al læring, når du går ud og gør det, siger Wallace. I en eller anden forstand forsøger vi at skabe et spillefelt, som de gerne vil bruge tid på.

På trods af de intense deadlines var det lidt sjovt at udvikle nyt kursusindhold og finde ud af, hvordan man laver onlineforelæsninger, siger Wallace. Det er et eksempel på at prøve at udføre under begrænsninger og bruge dem som en mulighed, hvilket på en eller anden måde er det, design handler om.

Se et eksempel på et foredrag : Dette klip fra en ny og forbedret 2.00b forelæsning dækker mål for de studerendes CAD-milepæl og giver tips til at designe under begrænsninger. Det er en del af et 1,5-timers foredrag, der også inkluderer en vejledning om brug af elektronikkomponenter. 2.00b lærerteamet skrev, filmede og producerede fuldlængdeversionen af ​​foredraget fra deres hjem på omkring 3,5 dage.

Se, hvad der er i designsættene: Denne video viser et uddrag fra den anden online-forelæsning, hvor Wallace og Ramos og 2.00b-lærerteamet afslører indholdet af de byggematerialer og elektroniksæt, de lige havde sendt ud til eleverne. Hver elev blev bedt om at designe et legetøj til at underholde og trøste folk på deres ø ved kun at bruge materialerne og værktøjerne i deres sæt.

skjule