To undersøgelser lægger skylden for barndommens skærmtid for mødres fødder

Kategori: Mennesker og teknologi Udsendt 25. nov

Den ofte forvirrende verden af ​​skærmtidsforskning har nogle nye resultater - en ret indlysende og en lidt mærkelig.

Mom-effekten, del 1: Den første af to undersøgelser offentliggjort i dag i tidsskriftet JAMA, ledet af Sheri Madigan ved University of Calgary, brugte undersøgelsesdata til at se, om førskolebørn opfyldte Verdenssundhedsorganisationens retningslinjer for skærmtid, som ikke anbefaler mere end en time om dagen for den aldersgruppe. Madigan og hendes kolleger fandt ud af, at næsten 80 % af de to-årige og næsten 95 % af de tre-årige var på skærmen i mere end en time. Mødre, der brugte store mængder tid på deres respektive enheder, havde en tendens til at have børn, der også havde.

Mom-effekten, del 2: I den anden undersøgelse, Edwina Yeung ved National Institutes of Health og kolleger løst hvordan børn opfangede skærmvaner i første omgang . Yeungs team så på data fra 3.895 børn i to grupper: en mellem 1 og 3 år og en gruppe børn omkring 8 år. De undersøgte flere faktorer, der kunne påvirke skærmtid, herunder antallet af søskende et barn havde, forældres indkomst, uddannelsesniveau ... og moderens skærmbrug, hvilket igen skilte sig ud som en faktor. Interessant nok gjorde antallet af børn i en familie det samme - mødre med mere end et barn havde børn, der brugte mere tid på skærme.

Skyder vi seriøst skylden på mødre? Mødre bærer hovedparten af ​​skylden i disse undersøgelser, fordi det er sådan denne form for forskning altid er blevet udført. Det gør det muligt for dataindsamling, analyse og sammenligninger mellem datasæt at forblive konsistente over tid (i Yeungs arbejde blev data indsamlet i to partier mellem 2007 og 2019). Det udelader også en stor del af den typiske forældreligning. Både Yeung og Madigan bemærkede, at data om både fædre og overordnet forældreinvolvering (eller mangel på samme) i skærmtid snart skal inkorporeres i denne form for forskning.

Gamle vaner dør hårdt. I Yeungs undersøgelse brugte 8-årige generelt betydeligt mindre tid foran skærme end yngre børn - sandsynligvis fordi det er, når de begynder at afsætte en del af deres dag til skole. Men tung eksponering for skærme blev overført til senere år. Det nye var, at stigende mængder af skærmtid, selv mellem 1 og 3 år gammel, svarede til en stigning i skærmtid, selv efter at have nået skolealderen, sagde Yeung i en e-mail.

Hvem er børnene med lav skærmtid? Når spædbørn er i daginstitution, deltager de i struktureret gruppeleg bortset fra skærmtid. Yeungs data tyder også på et link til forældres kandidatgrader.

Al skærmtid er ikke skabt ens: Skærmtidsdebatten har været forvirrende, hvor nogle eksperter peger på kvalitet frem for kvantitet, og andre tyder på, at det ændrer selve strukturen i børns hjerner. Alligevel siger Madigan og Yeung, at mere forældreinvolvering og mindre skærmtid er at foretrække. Du kan tænke på skærme som at give junkfood til små børn, siger Madigan. I små doser er det okay. Men i overkant har det konsekvenser.

Forældreskab med teknologi er en helt ny – og vanskelig – verden. Er det overraskende, at forfærdede mødre bruger iPads som improviseret babysittere? I Amerika, egentlig ikke. Det, der dog gør disse undersøgelser særligt vigtige, er, at de viser, hvordan forældres teknologibrug bliver en model for børn, med langvarige effekter for børn over tid.