Børn er også trætte af Zoom - så deres lærere bliver kreative

Ung pige går i onlineskole

Getty





Et par gange om ugen kommer Vincent Buyssens studerende i Mechelen, Belgiens Thomas More University College, på Instagram, mens han holder foredrag om kreativ strategi. De stryger gennem historier, tilføjer opslag til deres profil og farer vild i kaninhuller. Men de er ikke i det skjulte; faktisk Buyssens kræver dem, der tager hans college-kursus, for at bruge appen. Jo mere de ruller under hans forelæsning, jo bedre.

Jeg underviser i storytelling på sociale medier, siger han. Der er ingen måde, jeg skulle undervise Instagram via Zoom, for det føltes ikke rigtigt.

Buyssens er ikke den eneste lærer, der nu bevæger sig ud over Zoom for at nå ud til eleverne i dette meget mærkelige skoleår.

Zoomtræthed er trods alt reel. At stirre på kasser med dig selv og andre på en skærm har vist sig at fremkalde ikke kun anstrengte øjne, men også reaktionen på flugt-eller-kamp; det er ikke naturligt at have nogen, der stirrer på dig kun få centimeter fra dit ansigt. Efter ni måneder online er nyheden slidt op.

Relateret historie

Microsofts løsning på Zoom-træthed er at narre din hjerne Vil det at sidde i en fast virtuel indstilling gøre videokonferencer bedre?

Så det er ikke underligt, at lærere over hele verden forsøger at pifte deres virtuelle lektionsplaner op ved at møde deres elever, hvor de bruger deres fritid og opmærksomhed: på sociale medieplatforme og spil. Subreddits helliget uddannelse og undervisning er ofte spækket med spørgsmål om, hvordan man kan integrere spil og sociale medier i undervisningen. Minecraft, det populære bybygningsvideospil, er lanceret side afsat til lærere, der ønsker at bruge spillet i deres klasseværelser.



Ud over pædagogik søger lærere at genoplive deres forbindelse med deres elever. En børnehavelærer fortalte New York Times at TikToks holder sine elever engagerede og ser på mig. Efterårets hotteste breakout-mobilspil, Among Us, er også blevet integreret i lektionerne med én elev fortæller Times at det kan hjælpe eleverne til at være følelsesmæssigt tålmodige med deres klassekammerater og forstå forskellige perspektiver.

Buyssens siger, at hans elever er engagerede og aktive i klassediskussioner, som opstår i chatten, mens han er på Instagram Live. Hvis en elev går glip af undervisningen, er der ingen big deal: han uploader noter, der skal gemmes som historier, hver slide omhyggeligt lavet i en skabelon for at optimere pladsen i portrættilstand.

For mig er det meget vigtigt, at det ikke er en gimmick, siger Buyssens. Eleverne vil gennemskue det, hvis de ved, at du bare gør det for at få dem på Instagram. Du skal vise, at det fag, du underviser, fungerer på Instagram eller TikTok eller Twitch.



At bruge Instagram kan virke logisk for Buyssens: han er en millennial, der lærer Gen Z-elever, hvordan man bruger sociale medier til annoncering og kreativ strategi.

Men mange lærere er stadig skeptiske over for fuldt ud at omfavne platforme, der ikke konventionelt har været forbundet med arbejde eller skole. EN undersøgelse udført i juni af Education Week Research Center viste, at 63 % af engelsklærerne og 57 % af matematiklærerne anså Zoom og Google Docs for at være effektive. Når det kom til videospil, var underviserne dog mere forsigtige: 27 % af engelsklærerne og 46 % af matematiklærerne rapporterede, at de var effektive.

Relateret historie

Børnene bliver efterladt af USAs online skolegang For mange elever, der er lukket ude af klasseværelser, vil forsøg på at erstatte e-læring sætte dem endnu mere tilbage.

Alligevel eksperimenterer lærere i oldschool-fag også. Philip Williams, en bibliotekar på en skole i Singapore, har brugt spil på Roblox, en populær platform for børnefamilien, til at undervise i fysik.

Eleverne havde lige lavet Rube Goldberg-maskiner, da vi gik i covid-lockdown, siger Williams. Det var en naturlig forbindelse at udforske Roblox-fysikmotoren ved at skabe en kædereaktionssimulering.

Eksperimentet var så vellykket, at Williams regnede med, at han ville blive ved med at bruge Roblox til at undervise ind i det nye skoleår, idet han sagde, at en stor fordel er, at børnene ser frem til undervisningen.

Når jeg bruger spil, laver jeg meget lidt direkte undervisning, siger han. I stedet sigter jeg efter at skabe et livligt praksisfællesskab. Jeg slutter mig til, når der er behov for støtte til at opretholde konstruktive interaktioner, for at stille spørgsmål for at strække deres tankegang og for at opmuntre dem til at fortsætte med at udvide deres færdigheder på nye måder.

Hvad der virker for børn, kunne også fungere for voksne. Er Zoom-møder virkelig den mest produktive måde at dele ideer på? Nogle virksomheder er villige til at satse på, at den nye arbejde-hjemmefra-dynamik vil kræve nyere måder at mødes på. Microsoft Teams skubber sin Together Mode, som omsætter digitale udskæringer af enkeltpersoner til indstillinger så varierede som klasseværelser eller kaffebarer (med ferieavatarer til start). Nogle virksomheder, som Teeoh, forsøger at gamify det traditionelle kontormøde ; andre arbejdspladser nixer Zoom-opfordringer til videospil-sammenkomster som dem i Red Dead Redemption 2.

For både voksne og børn er nøglen til en produktiv gruppesession engagement, og efterhånden som sikkerhedsforanstaltningerne omkring pandemien fortsætter ind i det nye år, vil gruppeledere af alle typer i stigende grad søge nye rutiner for at holde folk i alle aldre interesserede, mens de tager del hjemmefra.

Og efter at have set svar fra eleverne, forudser mange lærere ikke at gå tilbage til normalen. Læringsmulighederne ligger foran os, siger Williams. Vi skal bare være opmærksomme og støtte [studerende].

skjule